Circulaire de rentrée : la priorité donnée à l’école maternelle

Comme chaque année, la circulaire de rentrée, publiée par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, donne le la des orientations gouvernementales pour l’école. L’une des priorités pour 2022/2023 : l’école maternelle !

Quoi de neuf dans la circulaire de rentrée ?

Pour sa première rentrée, le nouveau ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, Pap Ndiaye, a visiblement voulu une continuité avec la politique de son prédécesseur, Jean-Michel Blanquer. Ainsi, la circulaire de rentrée, publiée au Bulletin Officiel cet été et baptisée « une école engagée pour l’excellence, l’égalité et le bien-être » précise que la maîtrise des savoirs fondamentaux (la lecture, l’écriture et les mathématiques) reste l’objectif principal de cette nouvelle année scolaire.

Une année de maturation pour l’école maternelle 

Mais pas question d’en rester aux plans français ou mathématiques déployés par son prédécesseur. Pour le ministre, « cette priorité doit être réaffirmée et engagée dès l’école maternelle qui est capitale pour réussir l’entrée dans les apprentissages de tous les enfants et prévenir le risque du décrochage à l’adolescence, » lit-on dans la circulaire. Loin d’être la dernière roue du carrosse scolaire, la maternelle doit donc faire l’objet cette année « d’un nouvel investissement pédagogique, matériel et humain ». L’année scolaire 2022-2023 sera ainsi, selon le ministère, une année de « maturation de l’école maternelle », qui passera par « la continuité entre les cycles 1 et 2, notamment au travers de la formation des professeurs ». S’il est pour l’heure difficile de savoir comment ces orientations se concrétiseront sur le terrain, le ton est donné .« Investissement », « formation » : l’école maternelle aura le vent en poupe dans les mois à venir !

L’école maternelle, un maillon clé pour favoriser la mixité et l’égalité

La circulaire rappelle aussi le rôle clé joué par l’école maternelle dans la politique de lutte contre les inégalités. Et de citer le succès du dédoublement des classes mené depuis 2017 dans les écoles maternelles (et élémentaires) en réseau d’éducation prioritaire et le plafonnement des classes à 24 élèves, notamment en grande section, qui a permis « d’améliorer les conditions d’apprentissage à un âge déterminant pour l’acquisition des savoirs fondamentaux. » Cette démarche sera donc désormais poursuivie chez les plus grands, dans certains collèges.

Enfin, pour le nouveau ministre de l’Éducation nationale, il faut désormais aller plus loin en œuvrant contre le décrochage scolaire (là encore dans la continuité de la politique de son prédécesseur) dès la maternelle avec « un renforcement pédagogique ». Affaire à suivre dans les mois à venir !

Pour rappel, la circulaire de rentrée est adressée chaque année aux parties prenantes des rectorats / aux personnels de l’Education nationale (recteurs, vice-recteurs, inspecteurs, directeurs académiques des services de l’éducation nationale, chefs d’établissement, directeurs d’écoles, professeurs…)

Pour lire la circulaire de rentrée 2022 dans son intégralité : https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo26/MENE2219299C.htm