Les ATSEM reçues par le Ministère de l’Education Nationale

Le collectif indépendant ATSEM de France a été reçu par le Ministère de l’Education Nationale avant-hier, mercredi 13 septembre. Pour les Agents Territoriaux Spécialisées des Ecoles Maternelles, c’est le deuxième rendez-vous important puisqu’elles ont été reçues par le Ministère de l’Action et des Comptes Publics en juillet. Deux représentantes du collectif se sont entretenues avec Thierry Ledroit, conseiller chargé des territoires et des politiques interministérielles. « Nous avons eu de bons échanges, souligne Isabelle Dubois, du collectif. Mr Ledroit nous a assuré que les ATSEM étaient bien prises en compte dans les travaux du gouvernement sur l’école et qu’il avait tenu à nous recevoir pour recueillir notre point de vue de terrain« . Et de préciser que le ministre de l’Education Nationale Jean-Michel Blanquer était très attaché aux six premières années de l’enfant, qui constituent le socle de son développement.

8 principales revendications

Les deux membres du collectif ont pu revoir avec le conseiller les sujets importants qu’elles souhaiteraient voir évoluer. En insistant sur le binome ATSEM-enseignant.

1. Prévoir une ATSEM par classe à temps complet. Une mesure encore rare dans les classes, également demandée par les enseignants.

2. Inclure les ATSEM à part entière dans l’équipe éducative. En pratique elles en font partie, mais elles souhaiteraient avoir une voix pleine aux réunions de projet d’école et être associées aux conseils des maîtres.

3. Etendre le pass éducation aux ATSEM qui donne un accès gratuit aux musées et monuments. Il avait été étendu à tous les membres de l’équipe éducative en 2010 par Najat Vallaud-Belkacem, sauf aux ATSEM.

4. Consulter l’avis des ATSEM sur les rythmes scolaires. Une partie d’entre elles considèrent que le rythme de 4 jours et demi auquel s’ajoutent les activités éducatives n’est as forcément adapté aux tout-petits.

5. Réfléchir sur les diffictultés rencontrées entre ATSEM et enseignants. Plusieurs points ont été relevés : laisser aux ATSEM la prise en charge des temps périscolaires, éviter de leur donner un trop grand nombre d’enfants quand elles animent seules des ateliers… Et le fait que les ATSEM soient formés aux gestes de premiers secours à l’inverse des enseignants : leur laisser donc la priorité d’action en cas d’incident.

6. Développer une formation ATSEM / enseignants (pe).

7. Mettre en place un règlement national pour redéfinir clairement les missions des ATSEM.

8. Le partenariat du Ministère de l’Education Nationale pour la Journée des ATSEM qui serait pour elles une belle reconnaissance.

D’autres sujets ont été évoqués, comme la question des contrats aidés. Ils sont devenus un mode de recrutement systématique pour les ATSEM. Or il existe bien un concours et ceux qui l’ont passé perdent parfois leur qualification quand ils ne trouvent pas de poste. En parallèle, la réduction du nombre de contrats aidés est un problème, notamment à la Réunion où des villes entières se sont retrouvées privées d’ATSEM. Le collectif et les ministères attendent maintenant la sortie du rapport conjoint de la Direction Générale de l’Administration de la fonction publique et de la Direction Générale des Collectivités Locales.