Protection de l’enfance : remise du rapport sur les besoins fondamentaux de l’enfant

Aujourd’hui 28 février,  le Dr Marie-Paule Martin-Blachais (médecin de PMI et ancienne présidente du Groupement d’Intérêt Public Enfance en Danger) a remis son rapport sur les besoins fondamentaux de l’enfant en protection de l’enfance, qui lui avait été demandé par la Ministre des familles, de l’enfance et des droits des femmes, Laurence Rossignol. A l’origine de ce travail : la nécessité d’établir une vision partagée des besoins fondamentaux de l’enfant, suite à la réforme de la protection de l’enfance adoptée en 2016. Fruit d’un travail de 5 mois, ce rapport est le fruit d’une démarche de consensus pluridisciplinaire et transversal : elle a été entreprise par un comité de 15 experts, qui se sont entretenus avec plus de cinquante personnes et ont reçu une dizaine de contributions écrites complémentaires. Une journée de débats publics s’est également tenue le 19 janvier dernier.

Les 7 recommandations définies dans le rapport

•    Améliorer les connaissances en protection de l’enfance

•    Conforter la mise en œuvre plus systématique des droits de l’enfant et du principe de primauté de son intérêt dans les procédures judiciaires

•    Le « méta-besoin » : une nouvelle approche des besoins fondamentaux de l’enfant

•    Des actions renforcées dans les contextes de vulnérabilité

•    Garantir à l’enfant lors de sa prise charge la réponse à ses besoins fondamentaux et à ses besoins spécifiques

•    Améliorer le repérage, le dépistage ou la prise en charge des mineurs en dangers ou en risque de danger de compromission de leur développement

•    Garantir une culture commune partagée par la formation

Le sentiment de sécurité : méta-besoin fondamental et universel de l’enfant

Les membres du comité en charge du rapport ont établi un principe : tout enfant a besoin de sécurité pour grandir, acquérir son autonomie et s’ouvrir au monde, et a besoin pour cela d’une figure d’attachement. L’idée est de partir de ce méta-besoin et de pouvoir en garantir la satisfaction dans tous les contextes de vie de l’enfant.