Canada : une étude affirme que la réussite scolaire pourrait être prédite dès la petite enfance

Selon une étude supervisée par Michel Boivin, spécialiste du développement de l’enfant à l’École de psychologie de l’Université Laval au Canada, une série de tests simples et courts pour évaluer les habiletés cognitives, mais aussi les connaissances du langage et des nombres d’un jeune enfant permettrait d’indiquer de manière fiable s’il va réussir à l’école primaire. Les chercheurs ont évalué deux cohortes de 2600 enfants de 3 à 5 ans dans les années 1990 et « les résultats à ces tests expliquent environ la moitié des différences observées entre les enfants dans leur rendement scolaire au début du primaire ». Si la conclusion laisse perplexe, ces travaux « ont mis en lumière le rôle central des connaissances des nombres et des acquis langagiers sur le rendement scolaire au primaire, surtout pendant les premières années » et ouvrent la voie au dépistage précoce des enfants qui pourraient éprouver des difficultés d’apprentissage au primaire.