Les inégalités de langage précoces décryptées

Un article passionnant écrit à partir des conclusions d’une enquête sociologique collective menée auprès d’enfants âgés de 5-6 ans issus de différents milieux sociaux et publiée dans l’ouvrage Enfances de classe. De l’inégalité parmi les enfants . Où l’on apprend que les « rapports au langage sont socialement différenciés ». Il y a selon les milieux socio- professionnels, un rapport au langage dit réflexif (le fait de parents plutôt diplômés) ou bien un rapport au langage dit pragmatique e (le fait de parents moins diplômés). Et, selon les livres qu’in lit aux enfants et la manière dont on pratique l’humour en famille, « les enfants apprennent plus ou moins bien à jouer avec les mots ». Le choix des livres compte mais aussi le contexte dans lequel on les les lit.