Structures plein air ou semi-plein air : quel est leur impact sur le développement du langage des enfants ?

Dans ce nouvel article, issu de sa thèse sur l’influence des espaces plein air dans les structures petite enfance, Valérie Roy, EJE, directrice de la halte-garderie semi-plein air le P’tit jardin et docteure en sciences de l’éducation s’interroge sur l’impact sur le langage, son acquisition et les échanges verbaux, dans une crèche plein air ou semi-plein air. Elle propose dans cet article, une réflexion sur la résonance des espaces et du langage enfantin et aborde l’ensemble des enjeux liés au choix des mots, au langage et aux gestes, ainsi qu’au processus de socialisation linguistique