Il est difficile de résumer ce livre écrit par deux éducatrices de jeunes enfants : Élise Mareuil (EJE, formatrice petite enfance) et Laëtitia Delpech (bibliothécaire). Il  ouvre à la fois sur  des réflexions sur le rôle et les bienfaits de la  lecture, les histoires et les livres pour les très jeunes enfants (grâce aux fiches thématiques) et donne à travers des fiches pratiques plus de 44 idées d’ateliers autour du livre. Une vraie mine d’or.

 Le postulat de départ : on n’est jamais trop petit pour s’intéresser aux livres ! Jean Epstein  qui préface l’ouvrage, salue d’ailleurs l’intention des auteurs en ces termes : «  l’objectif de ce livre n’est surtout pas d’apprendre à lire précocement mais, bien plus essentiel, de leur apprendre à aimer les livres et à aimer le plus tôt possible et pour longtemps le langage oral ».

Le livre s’adresse en priorité aux professionnels de la petite enfance (même si parents et grand- parents sont des lecteurs bienvenus) car il donne très clairement et précisément non seulement des idées de jeux ou comptines, mais  aussi des déroulés d’ateliers avec le rappel de leurs objectifs, leur intérêt, les variantes possibles, photos à l’appui. Et bien-sûr les auteurs évoquent leurs albums préférés … enfin ceux que les enfants préfèrent !

Cet ouvrage fourmille tant d’idées et d’astuces que les auteurs ont pris soin dans leur introduction d’en expliquer la construction, en donnent le mode d’emploi en quelque sorte. Ainsi expliquent-elles, certains ateliers partent du livre pour aller vers une activité tandis que d’autres partent d’une activité ou d’un jeu pour aller vers un ou des livres. C’est malin car cela correspond à la vraie vie dans une crèche, un LAEP ou chez une assistante maternelle.

Un conseil : survolez ce livre en une seule fois, puis gardez le comme un ouvrage de référence dans lequel vous plongerez souvent au gré de vos envies professionnelles et des activités que vous organiserez dans votre structure ou pour les enfants que vous accueillez. Un vrai dictionnaire du livre et se son « utilisation »en petite enfance.