La terre – matière à jouer

Les enfants ont assez de vécu pour faire des comparaisons et les exprimer, ils ont une vue d’ensemble des expériences de leur vie. On sent ici des expériences antécédentes avec les règles données par l’éducatrice. L’enfant les intègre et se construit avec toutes ces associations. Il est en lien avec lui et l’extérieur.

Certains sont silencieux, d’autres s’expriment. Une belle harmonie de partage du même espace. A aucun moment on observe un conflit entre eux, comme si la terre les apaise en même temps qu’elle leur apporte de la vitalité… Elle ressource et rééquilibre.

A leur affaire avec une jouissance tranquille, les enfants se dévoilent leurs compétences et leurs relations de la nature.