Pourquoi faut-il souvent répéter les mêmes consignes aux enfants ?

Le cerveau d’un jeune enfant n’est pas suffisamment développé pour être capable de bien retenir les consignes. Surtout si l’enfant est occupé à jouer ! Cette capacité à capter et à retenir les informations pour une courte période s’appelle la « mémoire de travail ». Elle permet à l’enfant de se souvenir où il a déposé les ciseaux ou de retenir les règles de jeu plus complexes, par exemple. La plupart des enfants de moins de 4 ans peuvent retenir une ou deux consignes très simples. Mais l’adulte doit répéter ! En vieillissant, cette capacité d’enregistrer plusieurs informations à la fois devient plus grande.

Comment accompagner l’enfant

• Organiser des activités avec peu de règles en fonction des capacités de l’enfant
• Donner des consignes simples en adaptant le vocabulaire utilisé selon l’enfant et son âge
• Se mettre à hauteur d’enfant pour que vous soyez « yeux à yeux »
• Répéter avec patience les consignes en expliquant à l’enfant l’utilité de la consigne
• Retenir que l’enfant ne fait pas « exprès » de ne retenir les consignes : son cerveau immature ne lui permet pas d’enregistrer trop de règles en une seule fois
• Proposer à l’enfant de co-construire une consigne qui est satisfaisante à la fois pour lui et pour l’adulte

(Source : Ensemble pour l’Education de la Petite Enfance)