L’efficacité de la pédagogie Montessori à la lumière des recherches scientifiques

Les auteurs de l’article relaient ici une méta-analyse venant d’être publiée dans la revue Contemporary Educational Psychology dont l’objectif était de déterminer si la pédagogie Montessori est ou non bénéfique pour le développement psychologique et les apprentissages des enfants en école primaire, en comparaison avec d’autres approches pédagogiques. Il ressort que cette pédagogie a « des effets positifs et significatifs sur les compétences sociales et sur les résultats scolaires. » Par contre, il est aussi précisé : « L’impact de la pédagogie Montessori sur les capacités cognitives, les compétences motrices et la créativité n’est pas significatif. »