Comment penser la diversité des transitions vécues par les jeunes enfants ? Transitions en petite enfance apporte des réponses en rassemblant onze recherches menées en Belgique, en France, en Suisse, en Italie et au Québec, dans des contextes différents et avec des méthodes variées. Mais « ce n’est pas un manuel de « bonnes pratiques » qui dirait : « faites ceci, ne faites pas cela », prévient Florence Pirard, docteure en sciences de l’éducation, professeure à l’Université de Liège en Belgique. L’objectif n’est pas d’imposer un modèle unique de la « bonne transition ».

Plusieurs chapitres portent directement sur les crèches et modes d’accueil 0-4 ans et montrent, entre autres, combien les micro-transitions du quotidien (arrivées, départs, déplacements, changements d’activité) sont des moments riches d’apprentissages et de construction identitaire. Par exemple, les chercheuses Stéphanie Garcia et Marianne Zogmal analysent finement, à partir de vidéos , comment professionnelles, enfants et parents coordonnent leurs gestes, regards et paroles pour rendre ces passages sécurisants et formateurs. Ces transitions, souvent considérées comme « interstitielles », sont en réalité au cœur du travail éducatif : elles sollicitent les compétences interactionnelles des équipes, interrogent les frontières entre care et apprentissage, et demandent un partenariat fin avec les parents.

D’autres études, portent également sur des haltes-garderies et multi-accueils et montrent le rôle de ces structures comme “espaces de transition” pour des familles souvent précaires ou migrantes : elles sont à la fois lieux de socialisation des enfants, de soutien aux mères et de mise en lien avec le réseau local.

« Ce livre s’adresse aux équipes de terrain en crèche, en accueil collectif ou individuel mais aussi aux responsables de structures, coordinateurs, directions ; aux acteurs ayant un rôle de pilotage ou de décision au niveau local ; aux formateurs et formatrices de la petite enfance, observe Florence Pirard. Chacun peut y trouver matière à réflexion pour prendre du recul sur son quotidien, pour porter attention aux détails comme aux grandes organisations ou encore pour découvrir comment d’autres pays ou régions abordent des problèmes similaires… »

Cet ouvrage s’inscrit dans la continuité de Transitions dans la petite enfance paru en 2017 et est en accès libre, téléchargeable gratuitement. « C’était important pour nous qu’il ne soit pas réservé au monde académique », conclut Florence Pirard.

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