Frustrations et persévérance

Les sources de frustrations que rencontrent les jeunes enfants sont nombreuses au quotidien : devoir attendre, ne pas pouvoir toucher ou avoir tel objet...
Nous-mêmes, adultes, connaissons ce ressenti qui peut être si désagréable,
face aux obstacles sur nos chemins, à nos projets, à nos envies.

Chacun, enfant comme adulte, peut réagir de façons très différentes avec toutes les nuances possibles : renoncer, s’énerver, insister, s’entêter, contourner, lutter, agresser…
Ces différences de réactions sont peut-être dues à des variabilités de tempérament, mais surtout une question d’expériences et peut-être d’imitations et reproductions.

Les plaintes sont fréquentes concernant des enfants qui ne supportent pas ces frustrations.
Pourtant, en observant les jeunes enfants, nous pouvons souligner et admirer la persévérance dont ils font si souvent preuve.
Persévérer, c’est « maintenir ses efforts, son engagement et sa constance pour atteindre un objectif à long terme, malgré les obstacles, les échecs ou le découragement. »

Et en effet, dès les premiers mois et tout au long de la vie, cette persévérance est très utile.
Elle est utile au bébé pour continuer à appeler, solliciter, se manifester, tant qu’il n’a pas de réponse suffisamment satisfaisante à ses besoins, parce qu’il a faim, peur, ou autre inconfort et qu’il a besoin de l’adulte. Malheureusement, certains finissent par renoncer par faute de réponses suffisamment bonnes.

Elle est utile à l’enfant qui cherche à se retourner, à se déplacer, marcher, grimper, sauter, attraper un jouet en hauteur… Il essaie et réessaie, il cherche différentes façons d’aller vers ses objectifs. Elle lui est utile pour développer ses capacités, au fur et à mesure de sa maturation.

Elle est utile à tout âge pour continuer à agir malgré des difficultés rencontrées pour obtenir ce que l’on souhaite, pour chercher comment faire, rester mobilisé, inventer de nouvelles stratégies et solutions.

Alors oui, l’enfant peut avoir besoin d’être soutenu dans cette persévérance. Il a besoin d’avoir suffisamment d’expériences positives à la fois de réponses à ses appels, et de réussite pour atteindre ses objectifs. Il a besoin d’adultes et d’un environnement ajusté à son développement et ses possibles, pour ainsi expérimenter les bénéfices de la persévérance et développer sa confiance en lui et en ses capacités de recherche.