La toute petite enfance : un temps fondamental du développement de l’enfant
La petite enfance étant une étape essentielle de construction qui joue un rôle central dans les conditions de vie futures des individus, l’objectif de la formation est de porter une attention particulière à ce temps de vie, de (re)mettre le tout-petit au centre de nos réflexions, de parfaire les connaissances que nous avons sur le bébé, ses habiletés et ses besoins et d’analyser comment il se développe en relation avec le monde des êtres et des choses.
Objectifs
- Acquérir ou perfectionner des modèles théoriques du développement de l’enfant en intégrant l’apport des neurosciences et l’analyse des contextes dans lesquels il grandit.
- Acquérir ou approfondir les connaissances sur les processus émotionnels, les habiletés précoces et l’intersubjectivité.
- Appréhender la relation à autrui, les conduites imitatives et les relations entre pairs.
- Analyser les activités ludiques, leur développement et leur fonction.
- Examiner la créativité du tout-petit comme source et moteur de son développement.
Intervenante : Chantal Zaouche Gaudron est professeure émérite de psychologie du développement (université Toulouse II-Jean Jaurès), membre d’Honneur du GIS BECO-UT « Bébé, petite Enfance en COntextes » après en avoir été responsable scientifique, membre du HCSP-Santé de l’enfant et des jeunes-approche populationnelle. Elle fait aussi partie du collège de la revue Spirale et du comité de rédaction de la revue Empan.
Programme
1/ Modèles théoriques du développement de l’enfant
2/ Habiletés précoces et émotions des tout-petits
3/ Conduites imitatives, relations entre pairs dans la toute-petite enfance
4/ L’activité ludique
5/ L’enfant créateur, enfant récepteur
Informations pratiques
5 demi-journées de 13h30 à 16h30, les 24 janvier, 7 et 28 février, 7 et 21 mars 2025
En visioconférence sur Zoom et en replay
Lien d’inscription
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PUBLIÉ LE 10 octobre 2024