Les clés de la relation aux parents (présentiel)

Accueillir un enfant, c’est aussi accueillir ses parents. Les temps de transmission, les échanges du quotidien, les petites discussions au détour d’un couloir ou d’une porte d’entrée sont autant d’occasions de renforcer le lien de confiance entre parents et professionnels.

Cette formation vous propose de repenser votre posture relationnelle auprès des familles, afin de mieux soutenir la parentalité, sans jugement ni ingérence, mais avec bienveillance, professionnalisme et écoute. Inspirée par les apports de Donald Winnicott sur le concept de « parent suffisamment bon », elle vous aidera à valoriser le rôle central des parents dans le développement de leur enfant et à rendre visible votre propre accompagnement éducatif.

Au-delà des transmissions du matin et du soir, cette formation vous donnera des clés concrètes pour mieux communiquer, prendre du recul, ajuster vos pratiques et contribuer à construire un lien solide entre l’enfant, ses parents et les professionnels.

Objectifs

• Comprendre le processus de parentalité et les enjeux relationnels entre parents et professionnels
• Adopter un positionnement professionnel respectueux, centré sur l’enfant et ouvert à la diversité des familles.
• Développer ses compétences relationnelles : écoute, reconnaissance, communication bienveillante et médiation.
• Améliorer la qualité des transmissions quotidiennes : contenu, forme, posture, cadre déontologique.
• Soutenir les parents dans le développement de leurs compétences éducatives, en s’appuyant sur des situations du quotidien.
• Renforcer sa capacité de réflexivité pour expliciter ses choix éducatifs et valoriser le travail d’accueil.

Cette formation alerte également sur le risque de destruction de parentalité lorsque les perceptions, observations et décisions des parents sont invalidées de manière trop brutale.

Programme

Le programme est donné à titre indicatif et pourra être ajusté selon les besoins spécifiques de la structure.
Le déroulé final sera communiqué après un échange préalable avec le formateur ou la formatrice. 

Mieux comprendre la parentalité pour mieux accompagner

• Définir le processus de parentalité et ses enjeux
• Comprendre les attentes des familles et y répondre avec une posture juste
• Soutenir les compétences parentales dans des situations « apprenantes » du quotidien
• Identifier les risques liés à l’invalidation des perceptions parentales

Adopter une posture professionnelle équilibrée

• Se positionner avec autonomie, sans enjeu de pouvoir ou de réassurance
• Cultiver une posture respectueuse de la diversité des familles
• Prendre appui sur les compétences d’observation et d’analyse pour ajuster son accompagnement

Renforcer la communication avec les parents

• Valoriser les transmissions comme outil de lien, de confiance et de reconnaissance
• Savoir structurer et formaliser les échanges du matin et du soir
• Maîtriser les techniques de communication verbale et non verbale
• Travailler la réflexivité pour rendre visible et explicite votre accompagnement

Favoriser l’inclusion et la reconnaissance des diversités familiales

• Comprendre les différentes formes de parentalité : monoparentale, homoparentale, recomposée, multiculturelle…
• Ajuster sa posture et ses outils pour respecter les pratiques éducatives variées

Méthodes mobilisées

Formation sur site intégrant :

• Une pédagogique active : alternance d’expérimentations, d’apports théoriques et de temps d’échange d’expérience.
• Des jeux de communication et de coopération au service d’une dynamique de groupe forte.
• L’expérimentation d’outils concrets pour une mise en place immédiate au quotidien

Modalités d’évaluation

En amont de la formation, un entretien entre le formateur et le responsable d’établissement vise à adapter le déroulé du programme aux besoins spécifiques de l’équipe.

• Au cours de la journée pédagogique : Mises en situation d’expérimentation d’outils & Quiz corrigés et commentés.
• À la fin de la journée de formation : Questionnaire d’évaluation de la satisfaction des stagiaires
• Après la formation :Questionnaire de satisfaction adressé au commanditaire de la journée de formation.

Public concerné

Cette formation est pertinente pour tout professionnel de la Petite Enfance, débutant ou plus expérimenté, souhaitant interroger ou conforter ses pratiques, actualiser ses connaissances, renforcer ses compétences

Prérequis

Prérequis linguistiques :

• Compréhension du français
• Capacité à échanger oralement en français
• Capacité à répondre à un questionnaire de satisfaction écrit en français.

Accessibilité

Formation en présentiel au sein du lieu défini avec le client.
La formation a lieu dans une salle adaptée au nombre de stagiaires.
Accessibilité de la formation aux personnes en situation de handicap

Contacts

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Formulaire de contact Formations Dunod Petite Enfance