Accompagner un groupe d’enfants en âges mélangés

Objectifs

1. Repérer les besoins de chaque groupe d’âge.
2. Accompagner les rythmes propres de chaque tout-petit dans un accueil en âges mélangés (sommeil, alimentation, éveil, maternage…)
3. Le juste positionnement professionnel dans le cadre d’un accueil en âges mélangés
4. Cibler les propositions ludiques adaptées

Contenu

Bénéfices et limites d’un accueil en multi-âges
•    Accompagner des besoins multiples
– Accueillir l’individualité en collectivité : un défi d’autant plus grand en accueil multi-âges: quel accompagnement et positionnement professionnel ?
– Appréhender les besoins de chaque tranche d’âge (sommeil, alimentation, éveil, maternage…)
•    Comprendre l’importance de l’aménagement de l’espace
– Aménager un espace adapté à tous les âges, dont un espace pour les plus petits
•    Faire des propositions pédagogiques, d’activités et de jeux adaptées à des âges mélangés, au sein d’un même espace.

Moyens pédagogiques

Formatrice psychomotricienne, directrice de lieux d’accueil en âges mélangés
•    Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
•    Documents supports de formation projetés.
•    Exposés théoriques
•    Etude de cas concrets
•    Quizz en salle
•    Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Dispositif de suivi de l’exécution de d’évaluation des résultats de la formation
•    Feuilles de présence.
•    Questions orales ou écrites (QCM).
•    Mises en situation.
•    Formulaires d’évaluation de la formation.

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