Direction de crèche : partager ses valeurs pédagogiques

Vous avez réveillé vos valeurs pour construire votre vision, et si maintenant, vous les mobilisiez comme un outil de cohésion pour votre équipe. En tant que directeur vous allez devoir accompagner votre équipe dans la réflexion, susciter leur motivation et leur implication dans le déploiement de votre vision et de votre projet au quotidien.

Il est donc indispensable que vos valeurs soient partagées, elles doivent être suffisamment visibles, explicitées pour que les professionnels de votre équipe puissent opérer un vrai choix, celui de les incarner ou non en connaissance de cause et de conséquence. Partager des valeurs va donc vous permettre d’autonomiser plus rapidement votre équipe en ayant l’assurance que les comportements attendus seront adoptés par tous ceux qui restent !

Qu’est-ce qu’une valeur ?

Une valeur décrit ce qui nous tient à cœur, ce qui compte vraiment, notre motivation profonde. Une valeur va déterminer le sens que nous donnons à notre travail. Une valeur sert au quotidien à prendre des décisions. Une valeur ne peut pas être que du déclaratif ! il faut l’habiter et pour cela, dresser une liste des comportements, des postures positives à lui associer.

Les valeurs sécurisent

Partager des valeurs pédagogiques, c’est avant toute chose donner de l’information sur nos pensées et nos actions. Le partage va pouvoir transformer les concepts abstraits que sont les valeurs en manifestations concrètes sur le terrain, c’est une belle façon d’apporter du crédit et de l’engagement à son équipe. Cela va également apporter de la sécurité et du confort, car lorsque les valeurs sont comprises et partagées et que le directeur met en place les moyens nécessaires pour bien les articuler, il devient inspirant et a plus de chances d’être suivi par son équipe.

Définir des valeurs collectivement

Partager des valeurs pédagogiques, c’est avant tout créer un espace de parole pour aborder les questionnements et/ou interrogations que les professionnels sont susceptibles de se poser. C’est aussi favoriser l’ouverture et l’apport de chacun par rapport à ses connaissances et ses observations qui découlent de la pratique. De cette façon, vous encouragez les membres de votre équipe à réfléchir et à construire ensemble.

La mise en place de temps d’échanges est nécessaire afin de permettre à chaque professionnel d’être participatif et comprendre l’intérêt porté aux valeurs. Ensemble, vous déterminez leur sens et travaillez les postures et pratiques professionnelles attendues.

Le rôle clé de la première réunion

Vous pouvez donc commencer par une première réunion de présentation pour partager vos valeurs. L’objectif étant bien sûr d’informer les professionnels de votre volonté de décliner un projet pédagogique commun et de leur faire prendre conscience de l’importance de leur participation.

Vous pouvez en amont de la réunion mettre à leur disposition une boite à idées pour qu’eux-mêmes puisent choisir des mots qui représentent les valeurs qu’ils souhaitent incarner. Ce support doit permettre la participation de chacun. Évidemment vous prendrez connaissance de chacune des valeurs proposées en amont de la réunion pour pouvoir les mettre en lien avec celles qui comptent impérativement pour vous.

Pendant la réunion, demandez à chacun de définir rapidement en quelques lignes les mots proposés afin de s’accorder sur le sens et y associer si possible un acte concret à chacune des propositions.

Pendant cette présentation, il est possible que des idées reçues ou résistances soient soulevées. Les idées reçues peuvent empêcher des choix en adéquation avec les besoins des enfants, il est donc important que la direction puisse les identifier et les travailler avec les équipes durant cette première réunion.

En résumé :

• Demander à chacun pour préparer la réunion de définir par écrit en quelques mots la valeur choisie
• Avant la réunion, prendre connaissance du contenu de la boite à idées et regrouper les valeurs (par valeurs répétées et par thèmes)
• Lors de la réunion, présenter chacune des familles de valeurs et faire parler l’équipe pour se faire préciser au maximum le sens de chacun des mots choisis et se mettre d’accord pour être sûr de parler des mêmes choses
• Conclure la réunion en votant pour 3 valeurs par exemple

Donner du sens aux 3 valeurs identifiées

Une deuxième réunion pour donner du sens à ces 3 valeurs doit suivre.

Cette seconde étape vous permettra d’aborder le développement de l’enfant et de le mettre en lien avec  avec le choix de 3 valeurs

L’objectif est donc de prendre conscience de l’intérêt des valeurs choisies et de pouvoir y associer des actes concrets transposables au quotidien de l’enfant

En résumé :

• Pensez à distribuer en amont de la seconde réunion le compte rendu avec l’ensemble des mots
• Avant la réunion demander à chacun de réfléchir à une situation de leur quotidien en lien avec ces 3 mots
• Pendant la réunion, mettre en commun les différents moments évoqués et écrire en équipe une définition des trois valeurs identifiées et choisies et justifier ces choix avec une argumentation en lien avec les besoins des enfants et leur quotidien à la crèche

Idée reçue : les valeurs c’est du marketing !

Alors évidemment une crèche ne va pas péricliter si elle ne définit pas ses propres valeurs. Cependant, en tant que manager, cela vous permet d’avoir un outil pour donner ou redonner du sens au travail. Bien-sûr elles ne s’auto suffisent pas et votre rôle va consister à les faire vivre

Ces valeurs vont vous permettre de :

1. Contribuer à la valorisation de l’équipe
2. Se mettre à la place de l’enfant pour mieux le comprendre
3. Participer à l’amélioration continue des pratiques professionnelles

Par ailleurs, les valeurs choisies ne doivent pas restées que conceptuelles et affichées mais elles doivent surtout être déclinées en propositions pragmatiques et concrètes

Les écueils à éviter

Attention les valeurs se vivent et se partagent mais ne se décrètent pas pour autrui. La qualité des relations interpersonnelles et le temps passé avec votre équipe vont permettre de les déployer. Gardez bien en tête les contraintes liées au contexte de travail. Ne placez pas la barre trop haute dans les demandes et surtout aidez votre équipe en leur permettant d’avoir une organisation anticipée et adaptée (par exemple qui propose plusieurs déroulés de journée en fonction du nombre de professionnels présents) et une prescription de travail claire (car ils ont besoin de savoir quoi faire et comment faire).