Le plaisir de la relation au coeur de l’accueil

Travailler avec les jeunes enfants, c’est aller à la rencontre de ces êtres aux antennes si sensibles qu’ils peuvent percevoir et enregistrer les détails de leur environnement et nos mouvements psychiques intérieurs.

C’est aller à la rencontre de ces êtres à la fois si vulnérables et si puissants dans leur capacité à nous émouvoir et à déclencher l’envie de prendre soin d’eux. Ces êtres si enclins à nous donner leur confiance dès qu’ils ont expérimenté du suffisamment bon avec l’adulte.
C’est rejoindre l’enfant, s’engager avec lui et s’ouvrir à cette rencontre vivante, qui dépasse les seuls modes de faire et qui est si difficile à objectiver, à mettre en mots ou en cases.

Mais chacun peut constater que cette rencontre qui est une évidence pour certains, est, pour d’autres, si étrange et déconcertante qu’elle déclenche évitements, apparente indifférence, voire cuirasse et empêchements !

Alors qu’est-ce qui pousse et motive un jeune adulte à s’engager pour prendre soin des tout-petits ? 

Comment se crée, se construit et se maintient cette capacité à se laisser suffisamment toucher (mais pas trop), à accompagner l’enfant dans ses traversées sensorielles, psychiques, émotionnelles pas toujours confortables ?

Comment soutenir chacun sur ce chemin de la présence à l’enfant, du plaisir de cette relation ?

Comment accompagner ce travail d’équilibre pour naviguer avec ses sensibilités et ses résonnances personnelles, sans se perdre ou s’épuiser, sans s’anesthésier ni enfermer l’enfant ou le rendre dépendant de soi.

Comment susciter l’envie et donner les moyens à chacun de développer les compétences nécessaires pour penser ses gestes, ses paroles, ses modes de faire, dans une vraie attention et ajustement à chaque enfant ? 

Comment soutenir la vitalité de chacun, adultes et enfants respectés comme des personnes, sujets d’initiatives?

Comment les formations initiales, continues et les modalités de travail, peuvent venir soutenir la qualité de ces rencontres et engagements auprès des jeunes enfants, au delà des histoires personnelles et familiales de chacun ? 

Ces questions me semblent quotidiennes et le chantier est immense : soutenir le plaisir d’interactions de qualité dans la petite enfance, et finalement aussi, à tous les âges.