Titre Intervenant éducatif petite enfance : Pas de bébés à la consigne appelle le gouvernement à changer de cap

Présenté par le gouvernement comme une réponse à la pénurie de personnel dans les EAJE, le titre IEPE propose une formation de 1400 heures, « dont 400 heures seulement de stages, à comparer aux 1540 heures dont 770 de stages pour la formation actuelle des auxiliaires de puériculture… », alerte Pas de bébés à la consigne. Pour le collectif, il s’agit d’un « tour de passe-passe » qui dégrade le niveau global de compétence des équipes : « le gouvernement crée un titre professionnel moins qualifié que les autres diplômes et l’inclut dans la catégorie 1 des professions les plus compétentes. Sans compter qu’il ne s’agit plus d’un diplôme national. » Le SNPPE, dans son communiqué de mardi, parlait également d’une « « substitution silencieuse des métiers qualifiés », avec à la clé une perte de lisibilité des responsabilités, une dégradation des conditions de travail et une insécurité professionnelle accrue.

Former mieux, pas moins

Le collectif rappelle les conclusions de la Commission des 1 000 premiers jours, selon lesquelles les premières années de la vie nécessitent un haut niveau de compétence, du temps et une formation exigeante. À l’heure où les connaissances sur le développement cognitif, affectif, social et relationnel de l’enfant progressent, l’État devrait viser le renforcement des qualifications, et non leur régression. « Les bébés ne sont pas une variable d’ajustement », insiste l’organisation.

Pas une réponse à la crise de la petite enfance

Le collectif estime que ce nouveau titre ne fera que combler les trous sans traiter les vraies raisons de la crise de la petite enfance, directement liées aux bas salaires, à des conditions de travail dégradées, à des ratios d’encadrement insuffisants, au manque d’attractivité des métiers et au sous-investissement public chronique dans le Service Public de la Petite Enfance (SPPE). Pas de bébés à la consigne appelle les pouvoirs publics à changer de cap. Il conclut : « parce que bien accueillir les enfants, c’est favoriser leur plein épanouissement et préparer la société de demain. »

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