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Interview croisée sur « Les droits des enfants accueillis en crèche », le projet mené par Marie Defrance et ses équipes

Marie Defrance, responsable petite enfance de la ville d’Auxerre, devait présenter le formidable travail entrepris avec ses équipes sur les droits des enfants accueillis en crèche. Souffrante, elle n’était malheureusement pas présente, mais vaillamment représentée par les directrices des deux crèches pilotes, qui ont valorisé par leurs témoignages la portée et la richesse de ce projet, sur lequel elles travaillent ensemble depuis quelques semaines. Dix droits de l’enfant représentés par dix affiches illustrées. Dix messages concrets qui induisent une réflexion, dans la continuité de la Charte nationale du jeune enfant, afin d’apporter aux professionnels de terrain des clés pour être dans un juste accompagnement des enfants.

 

Sur les quatre crèches municipales que compte la ville d’Auxerre, pour l’instant seules deux crèches pilotes ont été choisies pour initier ce projet. Amélie Bocquet, EJE, directrice de la crèche du pont, explique qu’en tant que directrices, elles ont commencé par présenter ces 10 droits de l’enfant à leurs équipes avant de déployer un système d’affichage, mettant chaque semaine un droit à l’honneur. « Pour chaque droit, précise Mathilde Barbier, infirmière puéricultrice, directrice de la crèche Kiehlmann, nous avons demandé aux professionnelles de mettre en face les actions qu’elles menaient quotidiennement en lien avec ce droit-là pour valoriser leur travail et qu’elles se rendent compte de ce qu’elles faisaient au quotidien. (…) Cela a changé leur manière de faire les transmissions aux parents. Une chose sur laquelle nous avions du mal à faire arriver le changement ! Les transmissions sont plus axées sur l’observation de l’enfant… »

Dans la crèche d’Amélie Bocquet, organisée en multi-âges, il n’a pas été simple d’y réfléchir pour toutes les tranches d’âges à la fois ! Pourtant les droits de l’enfant sont rapidement devenus « un support pour travailler les pratiques professionnelles avec les équipes. Cela a permis d’entamer la réflexion sur les pratiques et le pourquoi on agit comme ça avec l’enfant et pas autrement. » Mathilde Barbier le confirme : entrer dans cette démarche leur apporte « un véritable cadre de travail, plus précis et moins approximatif (…) En partant de ce que l’enfant vit à la crèche » et une excellente façon d’ouvrir le dialogue avec les parents.

Il ne reste plus qu’à les faire connaitre, pour être utiles au plus grand nombre.

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Laurence Yème

PUBLIÉ LE 27 mars 2023

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